小学如何上好开学第一课——我们的课要面向未来

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小学如何上好开学第一课——我们的课要面向未来

今年九月的开学第一课,比以往引起的关注要多一点,但看起来好评并不多。按理来讲,这样的开学第一课,一定是集很多教育专家、现代技术专家还有心理学家以及人类学家……反正是很多专家在一起设计的,应该是非常吸引人才是。而事实上,也产生了一些精彩和富有启发意义,正如我采访一位中学生时他说的:“我以为今年开学第一课给我最大的启发就是,丰富点滴的当下,突破传统的思维,成就美好的未来。”

也就是,本次开学第一课还是真的能够凸显其“创造向未来,努力探索、打破常规,发现科学的奇妙”主题的。

从课的内容上看,我觉得设计也算精心,成龙大哥很受小朋友喜欢,其拍戏的经历也能成为对孩子进行励志教育的材料。让他第一个讲,使课具有一定的亲和力。接下来让孩子看严肃的话题,大飞机设计师的成长经历,孩子们容易听得进去。再接下来,进入到所谓未来科学的实验,又是一个有趣的环节,然后又严肃一下,最后以歌声结束。整个内容使“课堂”的各个环节显得很有节奏感。

我感到奇怪,为什么这样精心设计的开学第一课,却并没有引起太多的好感呢?除了网上说的“迟到”,用“污点明星”以及没有“教师资格”的人做老师以外,还有一个原因:很多人只是粗略地看了,且是带着批判的眼光看的。而且,还有一个事实,那就是很多人并没有看,纯粹是为了批评。

但是,若是以我作为教育工作者的眼光,这堂课除了时间长了一些以外,有两个小问题:做戏——就是类似于排练过的那种戏感;第二个就是年轻人的朝气一点都没显现出来。

然而,以上还不是最重要的,我觉得最重要的大问题是:整堂课,都是在讲“过去”!一切都是已经发生过了的。

所以,一个小学生对我说:哎,我只是看看而已。

我知道他的意思,依现在的信息传播搜索和资讯爆棚的情况,整堂课的“励志”内容,网络上已经比比皆是,即使那刚刚做的“二十一天无壳孵小鸡”,最近也是朋友圈、qq群、各大网站、跟踪孩子过暑假的老师布置的作业……几乎都有了。

你想,这些过去的知识,能激发孩子的兴趣吗?既然主题为创造向未来,打破常规,发现科学的奇妙,那么“创造”在哪里呢?“打破”在哪里呢?“发现”又在哪里呢?整堂课几乎一点都没体现。

习总书记要我们努力实现“中国梦”,那么我们的“梦”在这堂课里到底作了多少思考和描画呢?具体“科学梦”,这堂课有没有让孩子参与思考或者直接探索一下它到底可能会是什么样子呢?

我们已经进入到新时代,新时代的孩子也表现出了新的特点,他们已经不喜欢大人总是重复他们已经知道的故事,他们需要探索:人工智能到底是什么样子?中国的未来到底是什么样子?中国科学发展的前景到底会是一个怎样的梦?

我觉得本堂课并没有理解到,现在的儿童已经不是过去的儿童了,少年也不是过去的少年了,他们除了身体小之外,在认知上几乎与成人没什么大的区别了,他们希望能“看到”未来,而不是回忆过去。过去已经无法激发他们的意志,未来才会成为他们前进的动力。

没有未来,孩子们凭什么奋起学习?

是的,央视的“开学第一课”,你看起来还停留在对过去教育的认知里,所以,好评不多,并不是一句“众口难调”的套话就能应付的。



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