绘本阅读|走着走着,我们就长大了——绘本《换一换》读后感

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所属分类:小语教学

绘本阅读|绘本《换一换》读后感——
走着走着,我们就长大了

 静水一方 , 作者 静水

佐藤和贵子  文

二俣英五郎  图

蒲蒲兰  译

二十一世纪出版社

一只小小、嫩嫩的小鸡告别父母,独自出门去游玩。

一路上遇见了不同的小动物,它便与这些小动物们交换着声音。途中它还遇见了一只凶狠的大花猫,小鸡便用从小狗那儿换来的声音将其吓跑。

最后小鸡安然回到了家中。

故事就是这么简单。

(绘本内文摘录)
绘本内文总共才190个字。

文字简短,语言富有节奏感,充满了童真童趣,但和周围的边框以及美丽的图画同时呈现时,文字就相对失色了,因为读者的注意力会被图画吸引。

如果没有图画,单独的文字就无法产生这样的效果。

可以这么说,是画面让文字有了更深远的意义。

事实上,要真正理解并领会这个绘本不同寻常的艺术创意,我们需要从作品显在的故事层面深潜下去,去发现那些暗藏在文字与图画间的许多意味深长的叙事褶皱。

在作品中,正是这些褶皱的起伏交叠使得这个绘本中的故事变得曲折、丰富和立体。

绘本的封面有三个边框,一个套一个。

最外框的底色为白色。

往内一个外框底色是浅黄,一圈紫珠草紧紧环绕着这个边框。

最内边框背景是深浅不一的粉红,框内左侧画着一棵小树。画面正中有一只小鸡,小鸡正悠闲地散步……

在这里插画家将读者的视线用画框进行限制与聚焦,以此来凸显故事中的主角——小鸡。

虽然是水彩画,但插画家二俣英五郎将绘本画面融入了东方水墨画的传统元素,将小鸡画出了细腻的橘色和黄色的色彩层次,加上水墨般细腻晕染效果,呈现出小鸡圆滚滚的体形。

那红红的脸颊,那呆萌可爱的样子,真让你有一种想要将它捧在手心里的冲动。

整个绘本的画面都是如此,每个页面上总有许多留白,再加上水墨的氤氲气息,使画页上各种形象的轮廓虽然以粗线条勾勒,但仍然显得格外柔和,这也使得故事在任何情境下都带上了一种柔软的情感质地。

可以毫不夸张地说,这个绘本的每一幅画面,都是一件耐人寻味的精美的绘画艺术作品!

绘本是双页单帧的横向开本,所铺展的画面背景让人视觉很开阔。而且你会发现内页的每一帧与封面外框一致,都以同样的橘黄色作为边框,所有的画面最外框都留出了一圈白色的边界。

佩里·诺德曼在《说说图画》中说,图画周围的白色空间虽然能起到边框的作用,造成限制感和疏离感,但也可能产生相反的效果,它会形成吸引视线的焦点,邀请我们参与。

是的,作为读者我们别无选择,我们只能更多地参与绘本中间画面的角色经历,就像这本书接下来的故事,小鸡面对的种种“遇见”都被呈现在这白色与橘色边框之内,令我们如同身临其境。

打开绘本,扉页上又是一个橘黄色粗线条边框。框上画着一圈小动物。仔细观察这些小动物:小鸡——小老鼠——小猪——青蛙……小鸡——小老鼠……如此循环往复。

当你读完整个故事,你就会惊讶地发现,原来这些小动物正是小鸡一路所遇见的,而且出场顺序居然与这个排列次序一模一样!

画框正中的那只小鸡,它正一本正经地紧盯着画面之外的你呢。

那么就让我们跟随它,开启这一趟未知之旅吧——

我出去玩啦!

叽叽

绘本当中,作者都以第一人称叙述故事,这让读者有一种强烈的代入感,我们已快速地和故事中的角色融为了一体。

大大的跨页,画面左边是一座木房子,房顶上有一只公鸡雕像。一只公鸡在门前劈柴。

右页面,是围着红色围巾的鸡妈妈,在这里插画家将她的形象画得很高大,她正一脸慈爱地低头看着小鸡。

孩子正向妈妈请示——他要出门玩会儿啦。

页面的左下角有一只戴着眼镜的鼹鼠从地里探出头来,他正看着鸡妈妈与小鸡。

于是,小鸡出发了——

叽叽 叽叽

他一边唱歌一边悠闲地散着步。

右页面上,草叶上出现了一只小瓢虫。两棵粗壮的大树只露出半截树干,树干上有一只蜗牛,树枝上还垂下了一只小蜘蛛。

这三只小动物的视线都投向了小鸡,他们就像小鸡这一趟未知旅途的见证者。

小鸡来到了小老鼠家门前。

小老鼠一家正忙着搬运食物呢。一只小老鼠来到小鸡面前。

喂,小老鼠,

换一换叫声好吗?

叽叽  吱吱

于是他们俩交换了叫声——

画面上的小老鼠直立着身子,可爱滑稽地蹦蹦跳跳——他现在拥有了小鸡的叫声了。

小鸡呢,他 “吱吱 吱吱”地继续往前走了。

小鸡一路上又遇见了小猪、小青蛙、小狗,他和小动物们都交换了叫声。这里绘本以两个跨页为一个节奏,完成一次小鸡叫声的“交换”。

小鸡继续往前走。

喵——

我要把你吃掉!

跨页上突然出现的花猫凶猛异常,他伸出爪子正要扑向小鸡。

小鸡吓了一大跳,但他很快便镇静下来,以无比平静的目光望着他。

突然——

呜——

汪汪!

小小弱弱的小鸡居然发出了狗的叫声,他还朝花猫使劲拍打着双翅。

画面上的花猫顿时目瞪口呆!他疑惑地倒退一步。当小鸡再次发出“汪”的一声,花猫狼狈逃走!

喵——吓死我啦!

想来花猫生平从未见过一只这么奇怪的“生物”——外表是小鸡,居然有着狗的叫声,而且凶猛无比!

我跟花猫换叫声了!

喵——喵——

画面上的小鸡还是那么从容淡定,他依然悠闲无比地向前走去。

画面左侧一棵大树,故事最开始出现的小蜗牛,还有从树枝上垂下来的蜘蛛再次出现在画面里。他们还是看着小鸡——

接下来,小鸡又遇见了乌龟。

于是他们又交换了叫声。

小鸡终于回到了家。

他对妈妈发出“嗯”的一声——那是乌龟的叫声。

妈妈望着自己的孩子露出惊讶万分的样儿——

哎呀,

这孩子怎么了?

不远处鸡爸爸在挖地,他也惊异无比地望着小鸡。

画面右下角,还是故事最初那只戴眼镜的小鼹鼠,他正看着小鸡呢。

看到这里,读者会突然恍然大悟。在这个绘本中,从充满节奏感的故事叙述中忽然发现,在每个跨页里,都若隐若现地出现一些小动物,就像第一个跨页出现的“鼹鼠”,其后的“小蜘蛛”“蜗牛”“小瓢虫”“小蚂蚁”……它们在故事最初,中间,还有最后都有出现。

他们就像一个个极富隐密的因素存在,那么无足轻重,却让读者在阅读当中随之产生一种恍然大悟的惊喜。

在读者一边搜寻叙事细节之时,一定也会注意到,这些作为配角的小动物形象在完成这则故事叙事任务之后,他们并没有被随即抛弃,而是始终跟着主角辗转于这个绘本当中。

曾经在第一个跨页出现的鼹鼠在最后一个跨页再次出现;在第二个跨页出现的小蜘蛛、小蜗牛、小瓢虫,他们见证着小鸡第一次与小老鼠的交换叫声的过程。小瓢虫在故事中间呈现两次,一直到小鸡最后一次与乌龟的交换叫声,他们三只小动物又再次出现在了画面当中,是他们见证了小鸡和动物们交换叫声的整个过程。

与此同时,既然发现了小动物存在的秘密,读者一定也不对绘本右下角每个页码的“巧思”视而不见。

这个绘本的页码,作者不是用数字标出,而是将小鸡慢慢成长的过程慢镜头般分步骤一个个呈现:先是一个鸡蛋,逐步成为一只破壳而出的小鸡,然后是小鸡吃小虫……一直到绘本最后总共17个页码,小鸡已经完全成长。

虽然此处仅仅是一个小细节,但它充满了模棱两可的意义张力的陈述——

随着页码的翻动,以及故事的进程,我们读者也成了小鸡成长的有力见证者之一。

这么一来,原本简单的图像线索变得多元起来,我们对于故事的含义也由此获得了另一个更为深层次的理解。

这些重复穿梭于绘本故事之中的小动物配角,以及页码当中的巧思,造成了作品之间某种意象上的特殊叙述与互文,并由此引发了一场充满趣味的视觉发现游戏。

读者在阅读时,一种发现的快感相伴随的阅读愉悦会油然而生。

这也正是阅读绘本所带来的令人着迷的阅读体验。

小鸡的“交换叫声”之旅结束了。

从小鸡告别爸爸妈妈,到最后他又回到了家中。

从最初离开家时他的“叽叽 叽叽”,到回到家后的“嗯”。

故事,难道就这么简单吗?

绘本只是进行一些简单知识的表达吗?

然而,我们知道,一个好的绘本,总是可以有很多层面的理解和阐释。《换一换》也不例外。

在儿童的幻想世界里,“换一换”是件多么简单的事情,他们可以换很多东西。

但静下心来想一想,再想一想,“换一换”对于你我来说也可以很丰富,丰富到可以拥有更多更深沉的意义——

也许你已为人父母,你是否能像绘本中的鸡妈妈鸡爸爸一样,尽管无比疼爱自己的孩子,但还是决定放手让孩子去外面的天地作一番游历。让他们见识见识外面世界的精彩和无奈,美好甚至还有残酷。因为你知道,美好的事情不仅仅发生在家中,更多的成长还应该发生在路上。

也许你是故事中那一个个愿意与小鸡交换叫声的小动物,你不希望自己像其它兄弟姐妹,只懂得整天急着搬运食粮,一味低头劳作。因为你知道,这个世界上还有更多值得期待值得尝试的东西,比如说——与别人分享交换自己的“拥有”,而分享与交换的结果便是让彼此拥有更多新的“拥有”。

也许你是教师,当你看到你的学生,每天甚至每时每刻都在发生着“变化”,这些变化大多是美好的,但也有些所谓的“坏”。你能坦然接受,从而理解宽容并欣然接纳它们吗?

也许你就是这只勇敢的小鸡。你要告别舒适环境,离开家人。你想要去作一番历练,你一路不停地学习,不断更新自己的认知体系,直到所有的这些“经历”将又成全你——一个更优质的自己。当你面对人生挫折时,能像小鸡一样,将已经储备好的“小狗”的叫声,从容淡定地把一个个“花猫”吓跑……你,会是这只小鸡吗?

是的,太多太多了。

每一位读者,都可以在这个故事当中读出自己的理解,都可以解读属于你自己的故事。

  蒲公英的心愿  

这里值得一提的还有绘本后环衬前的这一个版权页。

橘色边框之内,小鸡正若有所思地盯着一株蒲公英,黄色的蒲公英也正带着甜甜的笑脸深情地凝视着小鸡。

插画家为什么在这里画一株薄公英陪伴着小鸡呢,我想它的存在一定有着特殊的意义。

薄公英是象征着勇敢的。

它没有办法控制自己的身体,也没有办法走自己想走的路,所以它会有一点惶恐,但是它又无路可退,所以它只能摒除这种害怕的感觉,勇敢地在未知的路途中不断实践,使自己获得完美的新生。

不管是薄公英、小鸡,还是我们,难道不都一样吗?

一个为了让自己变得勇敢而走在未知路途上的人,毫无疑问正是一个有勇气的人;一个能以真意去接纳,并尝试着练习,反省,调整,这毫无疑问也将会成长为一个快乐、安宁、自信、内心强大的人。

故事读完了,合上绘本吧。但是你却发现小鸡的旅途还没有线束。 

绘本封底,画面正中,小鸡正低头凝视脚边的七星瓢虫。

你一定猜到了,小鸡新的游历又将拉开帷幕啦。

那么,你还在等待什么呢?

去走一走吧,

走一走吧——

走着走着,

慢慢地,我们就长大了。



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