小学电教论文:小学数学教学中环保意识的渗透

  • A+

小学电教论文:小学数学教学中环保意识的渗透

内容摘要:环境保护是当今社会普遍关注的问题,环境问题的改善和解决取决于环境教育的开展和重视,取决于人们环境意识和环境价值观的培养和最终形成。所谓环境意识,是人与自在环境关系所反映的社会思想、理论、情感、意志、知觉等观念形态的总和。小学数学是一门以描述数量关系为基础的学科,也是一门宣传环保知识、渗透环境意识与可持续发展教育的重要学科。在小学数学教学中渗透环境意识教育,对于学生从小掌握环境知识、培养正确的环境态度,树立保护环境和可持续发展的观念,发展环保技能具有不可忽视的作用。

关键词:数学教学、环境意识、渗透

随着人类社会的发展,环境问题日益严重,淡水资源紧缺、温室效应加剧、酸雨增多等严重威胁人类生存和发展的现象发生,它不仅影响当代人的利益,也危及子孙后代享用资源、环境的权利。因此探讨人类与自然环境关系和进行可持续发展教育的任务已十分迫切,尤其在中、小学生中进行科学的环境观及可持续发展观念的教育意义更为重大。

小学数学教材中蕴含着丰富的环境教育的内容,我们可以利用教材中有关资源、环境、人口的问题对学生进行环保意识的培养,充分挖掘教材中可持续发展教育的内容,使数学课堂成为环保教育的重要阵地,帮助学生形成科学的资源观、环境观、人口观,增强对环境的忧患意识,形成保护环境强烈责任感、使命感,并在日常生活中自觉遵守各项环保法规,形成爱护环境、爱惜资源的良好行为习惯。

一、结合教材内容进行环境教育

小学数学教材中经常会出现一些与环保有关的问题和材料,通过这些问题和材料既能让让学生体验到数学和生活的紧密联系,同时又能在解决问题和阅读材料的过程中让学生明白环保的重要性。我们应充分挖掘和利用这些材料,在引导学生发展数学能力的同时,结合教材内容培养学生的环保意识,进行环境教育。

我们可以从学生的生活实际出发,利用富含环境意识教育的有关数据材料,改组教材内容,通过改编例题、习题、思考题等形式进行环境教育。如,在教学多位数的读写时,出示以下数据材料:

地球上每天有八百万吨水土流失。

这是在学生学习多位数的读法和写法的时候,让学生写出横线上的数。很简单的数学知识技能,学生应该都能掌握,但这份材料背后隐含的深刻的有关环境问题的内涵,不正是我们对学生进行环境教育的良好契机和绝好材料吗?

对于题中的“水土流失”,学生更多的只是字面上的理解,而缺少立体的认识。在学生完成基本的数学问题——写出八百万这个数之后,教师应利用有关多媒体资料,使学生充分体验水土流失是怎样的一回事,以及水土流失后给人类带来的严重后果。

但是仅仅是这样,还是很不够的。我们可以进一步的引导学生在解决问题的过程中体验水土流失的严重性:

(1)流失的水土如果用载重量10吨的汽车来运,需要多少辆汽车才能运完?

(2)如果每辆汽车长8米,把这些车排列起来,车队有多长?

让学生进行计算。通过计算和比较,使学生发现八百万吨沙土需要80万辆载重量10吨的汽车才能运完,而这个车队长6800千米,大约是16个南京到上海的高速公路长。而这仅仅是一天流失的水土,如果是一年流失的呢?那又会是多大的一个数?这些数据能使学生受到震撼,深深的体验到了水土流失的严重性。

作为必要的补充和拓展,我们还可以布置学生课后去收集水土流失的资料,了解我国水土流失的情况和在控制水土流失方面做了哪些工作,取得了哪些成就,再组织学生进行汇报和交流。如有一位学生把自己查阅的信息向同学们介绍:

“目前全国整体流失面积为36万平方千米占国土面积的38.2%,每年有100多亿吨沃土付诸东流,相当于卷走至少1000万亩耕地上30厘米厚的耕作层,中国已经成为全世界水土流失最严重的国家之一。”

这是一组令人心情沉重的数据,每一个学生都感受到保护环境刻不容缓。这样的结合教材内容进行环境教育的教学既激发了学生的学习兴趣,发展了学生的空间观念,又对学生适时进行了环境教育,自然而深刻。

、改编学习材料进行环境教育

小学数学课本对环境教育巧用匠心,我们在进行课堂教学时更应该匠心独运,从情境创设、练习设计、作业布置等设计一些蕴涵着教育学生热爱地球、保护环境的内容和材料,用心挖掘具有数学味的环境教育的内容,自然渗透,让学生在学习数学知识的同时感知环境保护知识,唤醒学生的环保意识。

如在引导学生解决一些有关植树造林的问题时,我们可以对学习材料进行改编:先创设问题情境导入:你们知道3月份有什么节日吗?为什么要大量地植树造林呢?植树对于我们有哪些益处?

学生汇报资料:(1)制造氧气;(2)保持水土;(3)消除噪声;(4)净化空气;(5)调节气候。

此时教师出示以下题目:

①树木就像空调机一样,每平方米的树木向空中散发6千克的水分,这样水分吸热而降低气温,那么100平方米的树木要向空中散发(    )千克的水分。

②制造1吨纸需要砍伐17棵树,如果13亿每有浪费一张纸(150张纸约重500克),需要毁掉多少棵参天大树?

③一棵生长50年的树每年的生态价值——综合价值197250美元≈20万美元≈180万人民币。a、如果建造一所希望小学城40万元,180万元可以建造(    )所希望小学?b、如果培养一名大学生需5万元,180万元可以培养(    )名大学生?

通过实践活动,让学生知道数学与环保科学知识有着紧密的联系,并培养学生养成“爱绿护绿”,爱护花草树木,不采摘花草的好习惯和与环境和谐相处的良好意识。

三、统计环保数据进行环境教育

随着社会的飞速发展,社会的信息量和信息传递的速度是按指数规律增长的,因此,要在数学教学中自觉地、有目的地进行有效的环境意识教育,就应该善于搜取当代社会与数学紧密联系的新颖信息。这就要求我们平时广泛阅读书报,时时留心有关数据,以便在数学教学中合理的选择和利用有关环境教育的数据,进行环境教育。

如下面的几组数据就是进行环境教育的良好素材。

环境与生活:(在教学克和千克的认识后课外渗透)

1、一个人平均每天呼吸14千克空气,是一天食物重量的10倍或饮水重量的4倍。

2、一公顷生长旺盛的草坪,每天可以吸收900千克的二氧化碳,放出600千克氧气。一个人平均每天要消耗250克氧气,呼出900克的二氧化碳。照这样计算,一个人必须拥有一个教室大小的草坪,才能满足人体对氧气的需求。

环境与社会经济发展:(认识面积单位和体积单位后渗透)

1、一只燕子在6个月里可以吃掉50万只害虫,一头猫头鹰一年中会吃掉1000只田鼠,而1000只田鼠一年要吃掉2吨粮食,一只灰喜鹊可以保护1300平方米的松林免遭松毛虫的侵害。

2、新疆罗布泊地区找出了第一口淡水井,井深465米,日出水量达452立方米,为当地矿产、旅游业的发展打下了坚实的基础。

如此等等,教者向学生提供这些数据信息时,要正确处理好智育与环境教育的关系;要有助于学生“环保”意识的提高;要将有意识的教育寓于无意识的受教育之中,做到自然、贴切、力求渗透。

四、开展实践活动进行环境教育

我们在课堂教学中应注意开发课程资源,把学习内容与社会生活、儿童经验相结合,并设计相应的数学实践活动,引导学生把眼光转向社会和生活,用数学知识去分析身边的环境问题。

1、结合数学内容开展课外查阅,扩大知识面

在教学“年、月、日”后问:植树节是在哪一个季度?今年这个季度一共有多少天?首先让学生说出植树节是几月几日,国家为什么要定3月12日是植树节,植树有什么好处呢?学生回答这些问题以后,再追问学生:“你能说出与环境有关的节日吗?如果现在你不知道,课后可以查阅收集这方面的资料,在下一堂课进行交流。”课后学生通过翻查日历、报纸等知道了与环境有关的节日除了植树节还有爱鸟周、世界环境日、世界无烟日……学生通过课外查阅,扩大了知识面,激发了学生学习数学的兴趣,同时也增加了学生环保意识。

2、开展社会调查,拓宽学习领域

学生在解答兴农化肥厂为减少环境污染处理污水的题目后,老师布置学生课后向爷爷、奶奶了解他们小时候的家乡水资源情况与现在自己看到的情况作一比较,感受到水污染在我们的眼前。利用课外活动,组织学生开展对本地水资源与环境的实地观察和调查,了解政府处理污水的措施,并且把了解到的数据出示在班级板报的“你知道吗?”专栏里开展讨论,从而丰富了学生在环保这方面的知识,加深对水污染的认识,明确节约用水,保护水源的重要性真正感到保护环境势在必行。调查活动培养了同学们的社会责任感,使他们学会关注社会、关注生活,关心我们的生存环境,学当小主人,而这些本领是课堂教学所无法代替的。

3、开展班队活动,让学生在活动中受到环保教育

学生通过大量的查阅与调查,组织学生开展“保护环境从我做起”的主题队活动。让学生从身边观察到情况讲起,讲环保与人类相关的故事,介绍自己了解与查阅到环保资料。让学生画出保护环境的图画,复述电视节目中有关环境保护的广告语,环保意识在活动中得到充分的体验,将“润物于无声之中,育人于不觉之间”,弥补了课堂教学之不足。活动提高了学生保护环境的自觉性,激发他们的爱国热情,初步树立生态同人类休戚相关的意识。活动加强了知识之间的内在联系,促进学科与社会的融合,也符合课程改革的要求。

在环境保护日益成为人们关心焦点的今天,我们都应增强环境保护的意识和使命感,在小学数学教学中有机地对学生渗透环境教育,使学生掌握可持续发展的基本知识,提高环保意识,并进而去影响长辈的环境行为,从而提高全民族环保意识。

参考文献:

1、莫红英:《让“环境教育”进入数学课堂》。

2、郭彦先:《浅谈中小学环保教育的开放性》,《环境教育》2002,5。

3、白月桥:《我国环境教育的实施》,河北教育出版社l996年版。



  • 我的微信
  • 扫一扫关注良师益友
  • weinxin
  • 我的微信公众号
  • 扫一扫获取最新资料
  • weinxin

发表评论

:?: :razz: :sad: :evil: :!: :smile: :oops: :grin: :eek: :shock: :???: :cool: :lol: :mad: :twisted: :roll: :wink: :idea: :arrow: :neutral: :cry: :mrgreen: