一年级绘本阅读与写话教学活动设计:《我喜欢我的小毯子》创意读写

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一年级绘本阅读与写话教学活动设计:《我喜欢我的小毯子》创意读写

编者按:2019年《快乐作文》的“快乐课堂”专栏,继续由“艾草的磨课吧”团队老师倾力打造。这一年里,我们仍将借助经典绘本,带领孩子走进低年级绘本创意读写课堂。一年级12堂课,二年级12堂课,每一堂课,都会带给你创意读写的美妙体验。今天推出的是一年级绘本写话活动设计:《我喜欢我的小毯子》创意读写。

本期作者

刘冲,杭州市永天实验小学语文教师,曹爱卫名师智慧空间站学员。喜欢和孩子们一起朗读,一起看绘本,一起讲故事,一起享受美好的阅读时光。

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一年级绘本阅读与写话教学活动设计:《我喜欢我的小毯子》创意读写
一年级绘本阅读与写话教案:《我喜欢我的小毯子》创意读写
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一年级绘本阅读与写话教案:《我喜欢我的小毯子》创意读写

看绘本

      小朋友们好!今天,老师给你们带来了一只名叫豆豆的小兔子和她心爱的小毯子的故事。相信读完这个故事,你们都能从豆豆身上发现自己的身影,不信,我们一起去看看吧!

一年级绘本阅读与写话教学活动设计:《我喜欢我的小毯子》创意读写
一年级绘本阅读与写话教案:《我喜欢我的小毯子》创意读写

           书名:《我喜欢我的小毯子》

           作者:安伯·斯图尔特

           绘画:莱茵·马洛

           翻译:徐琛

           出版社:江苏少年儿童出版社

读·发现

师:请大家翻开绘本,先读读前六页,边读边想:你可以从哪些地方看出豆豆对这条小毯子的喜爱?

生:我从图片中可以看出来。我发现豆豆不论去哪里,身边都有这条蓝色的小毯子。

师:你真会发现!豆豆带着她的小毯子,都做了什么事呢?

生1:披着小毯子绕着棘鱼池塘单脚跳上一整圈,一刻也不停顿。

生2:用小毯子包裹蒲公英最可口的嫩芽,回家给妈妈做菜吃。

生3:和小毯子一起把秋千荡得很高很高,高到所有的朋友都比不上,高到她“咯咯”的笑声都飘到了风信子树林的上空。

……

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师:是啊,看得出来,豆豆真的很喜欢她的小毯子,喜欢到都离不开它了!所以,当家人一致让她“试试做事情的时候可以不带着小毯子”时,她又做了一件什么事?

生:她制定了一个“和小毯子永不分开”的计划,决定把毯子藏起来。

师:那我们赶紧来看看,她都把毯子藏在什么地方了?我们一起合作来读读这两页,我读前半段,你们读后半段,好吗?

师:藏在棘鱼池塘边上吗?       

生:不行,青蛙会发现的。

师:藏在被雷电劈开的树干中间吗?

生:不行,小鸟会叼走的。

师:藏在松软的泥土里吗?        

生:不行,野鼠会找到的。

一年级绘本阅读与写话教学活动设计:《我喜欢我的小毯子》创意读写
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师:哇,我们真有默契!读了这部分,你们有没有发现,这些话其实都是谁说的呢?

生:都是豆豆自己说的。

师:对呀!豆豆自己问问题,自己回答,我们就叫它“自问自答”。这样的句子在生活中特别常见。当你对自己的看法和观点有些疑问、不太肯定的时候,就可以用上这样的句子来说一说。

写·迁移

(老师讲述故事后面部分)

师:豆豆的计划成功了吗?

生:没有。她把毯子藏到了她自己都不知道的地方了。

师:毯子找不到了,豆豆很伤心,在爸爸妈妈和哥哥的安慰以及找寻其他东西的替代中,渐渐地,豆豆忘记了她很喜欢的小毯子。即便后来找到了,她也没有之前那样永远离不开它的感觉了。小朋友,你在生活中肯定也有想把自己心爱的东西藏起来的时候,你又会藏到哪里去呢?仿照绘本用“自问自答”的方法,动手写写吧! 

一年级绘本阅读与写话教学活动设计:《我喜欢我的小毯子》创意读写
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写话范例:

我想把我的玻璃弹珠藏起来。

藏到家旁边的草丛里?不行,蚂蚱会发现的。

藏到高高的大树上?不行,小鸟会找发现的。

……

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目前评论:1   其中:访客  1   博主  0

    • 小五 小五 1

      正好需要这个